tag:blogger.com,1999:blog-68361139813357025072024-03-14T00:46:49.120-05:00El mundo de Alo y NicoEste blog es sobre las vivencias de mis criaturitas, sobre el aprender diario con actividades cotidianas, sus juegos, juguetes y distracciones que sirven como método complementario, didáctico y alternativo de su educación.
El objetivo es compartir ideas de actividades estimulantes y divertidas que los ayude en el desarrollo de su vida.lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.comBlogger38125tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-45658779181544108652018-12-05T14:08:00.001-05:002018-12-05T14:09:49.461-05:00Niños "problema"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-left: 1em; margin-right: 1em; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
<img alt="Resultado de imagen para tdah dibujos" height="297" src="https://chikitolandia.files.wordpress.com/2013/04/tdah.jpg" width="400" /></div>
<br />
<i style="background-color: white; font-family: times;">Este post ha sido extraído de la columna del diario el espectador escrita por Bernardo Congote y titulada: Un niño que no "joda"</i><br />
<i style="background-color: white; font-family: times;"><br /></i>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px;">En la antesala del consultorio de una sicóloga me encuentro con una joven madre. Descubro que trato con la misma terapeuta que atiende a su hijo de 9 años. ¿Qué ocurre con su hijo? Le pregunto. Lo remitieron del colegio a terapia. “No se lo soportan”. ¿Y tiene alguna genialidad? Le repregunto. Sí. La pintura. El papel, los pinceles, los colores mueven su vida.</span></div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
Ahora entiendo al niño, le respondí a la mamá. Un niño con una vocación germinando no puede soportar la trágica escuela criolla. Y, peor, si esa escuela es de las que cobran un bono de 40 millones<strike> </strike>y enseña inglés. ¡Ahí es Troya! El niño es quien no se soporta al colegio. Pero el colegio lo envía a terapia porque no se soporta al niño. ¿Quién tiene la razón?</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
¡El colegio! A nuestras enanas escuelas les queda grande educar niños libres. Niños apasionados. Niños sin cadenas. Niños con dios interior. Ellas cobran millones de pesos a padres que los pagan (¡Ojo! ) a condición de que sean niños “que no jodan”. De que sean robóticos. Estáticos. Sumisos. Y de que, por tanto, aprendan a rezar, canten el himno nacional y respondan bien las pruebas PISA.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
La madre me escucha y asiente con la cabeza. Y le pregunto:¿Por qué Usted no se para en la asamblea de padres y protesta? Hace silencio. Me atrevo a decirle que intuyo su respuesta: a ciertos padres, que pagan ciertos bonos en ciertas escuelas, les gusta que aconducten a sus hijos. Que los normalicen. Estos padres tampoco aman un hijo apasionado.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
No soportan a un hijo inquieto. A un hijo que “joda”. Sus ocupaciones no se los permiten. ¿Un padre tiene alguna otra mejor ocupación que educar? Sí. Competir en sus micro grupos sociales. Sacar pecho diciéndole a su colega, whisky en mano, que paga 40 millones por un bono escolar. Y que le enseñan inglés. A este individuo le importa un comino que en su hijo se halle la semilla de un Gauguin o un Van Gogh. Es peor. No sabe quiénes son.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
Este padre o madre de familia, por supuesto no protesta en una escuela que ha elegido para que le ayude a compensar sus frustraciones. Y pasa por alto que esa escuela exija niños “normales” porque éstos son los que obtienen puntajes mediante los cuales el Ministerio les permite subir la matrícula. Así es. El Estado incentiva la violación intelectual de los niños jodones.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
¡Eureka! Lo hemos hallado. Padres que aceptan frustrar a sus hijos para mostrar que estudian sí sé dónde a sí sé qué precios para aprender sí qué naderías. Escuelas que violan intelectualmente a sus menores de edad para subir, cada año, el precio de sus matrículas y bonos. ¡Ah! Y ministras de educación que sueñan también, y muy cristianamente, con hijos que “no jodan”.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
Estos son los personajes de la tragicomedia. Padres, docentes y burócratas que víctimas de su invento cargan, llorando, el féretro de sus alumnos suicidas. Cavan la fosa de sus niños para, luego, hacerse fotografiar hipócritamente compungidos por su dolorosa pérdida camino al cementerio.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
¡Qué asco! ¡Qué patético nihilismo! ¡Qué plena expresión de la doble moral cristiana!</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">Congótica</strong>. En ciertas familias y escuelas, se cuecen las habas de la tragedia suicida. Cocidas, por supuesto, en el horno de religiones que trastocan la muerte en salvación.</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">Congótica 2</strong>. Un padre o maestro de un estudiante suicida, tiene el perdón de su dios. ¡Aumenta el número de habitantes del cielo! ¡Niños violados intelectualmente!</div>
<div style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Merriweather, serif; font-size: 1.125rem; letter-spacing: -0.2px; line-height: 1.875rem; margin-bottom: 40px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">
<strong style="-webkit-font-smoothing: antialiased; background: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-rendering: optimizelegibility !important; vertical-align: baseline;">Congótica 3.</strong> La educación no “se volvió” negocio. La volvieron negocio padres, educadores y burócratas víctimas de una escala de valores trastocada.</div>
<div>
<br /></div>
lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-41690678971163286532018-07-15T23:14:00.000-05:002018-07-15T23:14:20.360-05:00Sobre el aburrimiento
<p>“Papi, estoy aburrido.” Es la frase que suelen usar mis hijos para manifestar que no están haciendo algo entretenido y por ende que lo están pasando mal. Incluso, usualmente está frase va acompañada de un gesto de desaliento y derrumbe físico. Literalmente se tumban al suelo. Alguna vez leí que ser adulto significa tener la capacidad para estar aburrido y poder mantenerse en pie. Sin embargo, esa actitud de mis hijos parece cada vez más latente en todos hoy en día, niños y adultos. Parece que no podemos pasar ni un minuto del día sin estar “haciendo” algo. Como que falla algo en nosotros si no estamos ocupados.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4nnrvFHVP2CvnUXJMM0aKLu-FiKD8jaCyla_aFEt9GDd2L-76j9vRHIxdjPNy37F1V6oTslxAxj_MGIlqE7K7BFVKSFmrfEZamvtumE_lakYjpF4paHV6f2uqMancTdXdPohMMHB97Ec6/s1600/b7cfdb2b8d91736fab9ee6b00060312a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4nnrvFHVP2CvnUXJMM0aKLu-FiKD8jaCyla_aFEt9GDd2L-76j9vRHIxdjPNy37F1V6oTslxAxj_MGIlqE7K7BFVKSFmrfEZamvtumE_lakYjpF4paHV6f2uqMancTdXdPohMMHB97Ec6/s400/b7cfdb2b8d91736fab9ee6b00060312a.jpg" width="400" height="381" data-original-width="400" data-original-height="381" /></a><br/>
<br>Ilustración de Maurice Sendak de <a href="https://www.brainpickings.org/2013/07/25/ruth-krauss-maurice-sendak-open-house-for-butterflies/" title="Open House for Butterflies: Ruth Krauss’s Final and Loveliest Collaboration with Maurice Sendak – Brain Pickings">Open House for Butterflies</a> por Ruth Krauss.</div>
<p><a href="https://www.goodreads.com/quotes/19682-all-of-humanity-s-problems-stem-from-man-s-inability-to-sit" title="Quote by Blaise Pascal: “All of humanity's problems stem from man's inab...”">Pascal dijo</a> que todos los problemas de la humanidad surgen de la incapacidad del hombre para sentarse en silencio en una habitación por sí solo. Aunque tal vez un poco exagerado, lo cierto es, que nuestros hijos (y nosotros) deben aprender a tener la capacidad para aceptarse y conocerse. Deben poder llegar a aceptar el aburrimiento como un proceso que los conduce a algo. Como escribió Adam Phillips</p>
<blockquote>
<p>El aburrimiento es en realidad un proceso precario en el que el niño está, por así decirlo, esperando algo y buscando algo, en el que la esperanza se negocia en secreto; y en este sentido, el aburrimiento es similar a la atención flotante. En la confusión sofocada, a veces irritable de aburrimiento, el niño está alcanzando una sensación recurrente de vacío de la cual puede cristalizar su deseo real … La capacidad de aburrirse puede ser un logro de desarrollo para el niño. </p>
<p><em>(<a href="https://www.brainpickings.org/2014/06/19/adam-phillips-boredom/" title="Psychoanalyst Adam Phillips on Why a Capacity for Boredom Is Essential for a Full Life – Brain Pickings">texto original en inglés</a>, traducción propia)</em></p>
</blockquote>
<p>Lo increíble es que en el párrafo anterior podemos reemplazar niño por adulto e igual sale; especialmente en estos tiempos de redes sociales y conectividad permanente.<a href="#fn:21772" id="fnref:21772" title="see footnote" class="footnote">[1]</a> </p>
<p>Le tememos al aburrimiento, pero sobre todo a la soledad. No obstante, cuando comenzamos a estar cómodos con la soledad, comenzamos a encontrar lo que nos hace felices, lo que queremos y también lo que nos hace infelices. Se cristalizan nuestro anhelos verdaderos. No lo que otros quieren que hagamos, sino lo que nosotros auténticamente queremos -y lo que no también-. </p>
<p>Constantemente estamos buscando entretenimiento y todo lo que nos saca de ese estado de aburrimiento mantiene a nuestras mentes “ocupadas” y eso no es saludable. Esto no significa que tenemos que obligar a nuestros hijos a aburrirse de muerte, sino más bien a mostrarles que nosotros mismos estamos en la capacidad de estar tranquilos, sin dispositivos, y dispuestos a pensar por un rato qué es lo que queremos hacer. El éxito en la vida, probablemente esté del lado de quienes se detienen un rato en el día, sin distracciones, a contemplar el silencio y descubrir un nuevo mundo ante sus ojos. Démosle ese espacio a nuestro hijos, sólo así podrán ellos mismos tomar sus decisiones sobre qué quieren en la vida más adelante. </p>
<div class="footnotes">
<hr />
<ol>
<li id="fn:21772">
<p>Sin embargo, parece haber <a href="https://medium.com/behavior-design/the-real-reason-apple-and-google-want-you-to-use-your-phone-less-37b2b7f1384" title="The Real Reason Apple and Google Want You to Use Your Phone Less">indicios de que las compañías beneficiadas</a> les interesa que tengamos relaciones más saludables con nuestros dispositivos. <a href="#fnref:21772" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
</ol>
</div>
Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-58606966062948670572018-03-14T22:20:00.000-05:002018-03-14T22:20:39.768-05:00Orígenes<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggbZeJDIKgnx8cJ7ABJWjlK5JW7ZwdrFRuOH1FdVA3gLgqMyeFvTI9TGYEuJ8pZmUEtiVehCKiPlcvuGv_hKrgM2UfN7udQrgzAGxpBR4wwW8fiqnktZitpb2loayw5hiJeQmNeH_SVcIr/s1600/181846_536763543017894_232742836_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggbZeJDIKgnx8cJ7ABJWjlK5JW7ZwdrFRuOH1FdVA3gLgqMyeFvTI9TGYEuJ8pZmUEtiVehCKiPlcvuGv_hKrgM2UfN7udQrgzAGxpBR4wwW8fiqnktZitpb2loayw5hiJeQmNeH_SVcIr/s400/181846_536763543017894_232742836_n.jpg" width="400" height="269" data-original-width="747" data-original-height="503" /></a> <br>Una línea del tiempo del planeta Tierra. Foto: Andree Valley/University of Wisonsin-Madison.</div>
<p>Hoy me preguntó Alo, ¿de dónde venimos? Lo hizo con un aire de seriedad, a lo cual no podía responder con cualquier cosa. Lo miré fijamente y mientras tanto su inquietud crecía como espuma. Suspiré y le dije, “verás, hace mucho, muchísimo tiempo - hasta dónde sabemos unos 15 mil millones de años - hubo una gran explosión y ahí empezó todo.” Comenzando así, pensé que le pondría misterio al asunto, pero me miró de vuelta, con las cejas levantadas y el ceño fruncido, me dijo “Papi eso ya lo sé.”<a href="#fn:16459" id="fnref:16459" title="see footnote" class="footnote">[1]</a></p>
<p>Yo proseguí. Bueno, resulta que muchísimo tiempo después de esa explosión, comenzaron a unirse trozos en distintos lugares, y algunos se unieron tan fuerte que iniciaron su propio fuego y formaron estrellas. Habían estrellas grandes y pequeñas. Me dijo, “ah, el Sol es una grande y las otras son pequeñas.” Naturalmente, le respondí, “No, el Sol en realidad es una estrella mediana, pero hay más grandes. Lo que pasa es que las otras están muy lejos y por eso se ven pequeñas.” </p>
<p>También hubo trozos de materia que no formaron estrellas, sino planetas. Uno de esos planetas fue el nuestro, el planeta Tierra. Seguía escuchándome como si faltara poco para resolver el misterio. Después de muchísimos años que se formara la tierra, en los océanos comenzaron a surgir de manera espontánea pequeños <em>bichitos</em>. En realidad eran formas de vida pequeñitas que no podemos ver con los ojos y que casi no hacían nada, pero podían hacer algo muy especial. Podían hacer muchas copias de ellos mismos. Es, como si tuvieras hijos igualitos a ti mismo. </p>
<p>En algún momento, nadie sabe bien cómo, dos de esos bichitos se unieron<a href="#fn:33266" id="fnref:33266" title="see footnote" class="footnote">[2]</a>. De hecho uno se fue a vivir al interior de otro. Resulta que el más pequeño podía producir energía que necesitaba el más grande y así terminó quedándose para siempre en su interior. En esta unión quedaron formando un solo ser vivo, a estos seres les llamamos células (eukaryotes). Y también tenían la capacidad para tener hijos igualitos a ellos. </p>
<p>Pero después de muchos años, de vez en cuando tenían hijos que ya no se parecían tanto a los padres. Y a veces, tenían habilidades diferentes. Como estar conformados por más de una célula. De esta manera comenzaron a aparecer seres más grandes. <em>Animalitos</em> pequeños, como pececitos que andaban por los mares del mundo. </p>
<p>Pasaron muchísimos años y estos seres hicieron lo mismo que sus padres y tuvieron muchos hijos, y los hijos tuvieron hijos, y así muchísimas veces. En algún momento algunos decidieron salir del agua y explorar la tierra. Al principio les costó mucho, pero cada vez más se iban adaptando en la medida en que tenían hijos y estos mostraban alguna habilidad diferente a sus padres. </p>
<p>De los distintos hijos, y después de muchísimo tiempo, hubo algunos que se convirtieron en lo que hoy llamamos mamíferos, otros se convirtieron en dinosaurios, etc. Ahí me detuvo y me dijo, “bueno, pero los dinosaurios ya se murieron.” Yo entusiasmado le respondí, “en realidad no, los dinosaurios grandes se murieron hace mucho tiempo, pero también habían dinosaurios pequeños con plumas que siguen viviendo hoy en día, y les llamamos aves.” Me miró y me dijo, el pterodactilo no tenía plumas. Yo le respondí sin pensarlo, probablemente no tenía, pero habían otros que sí tenían. </p>
<p>Parecía convencido, así que continué. Bueno, de esos pequeños mamíferos, surgieron todos los mamíferos que conocemos, los leones, las ballenas, los monos y los simios. Le hice la claridad sobre los monos y los simios, nosotros somos simios como los gorilas y los chimpancés - <em>somos monos sin cola, en cierta manera</em>. Pero no fue inmediato, pasaron muchos, muchos años, los mamíferos anteriores a los simios tuvieron muchos hijos durante muchos años hasta que algunos nacieron con habilidades diferentes y así esos tuvieron hijos y nos fuimos diferenciando los unos de los otros. Hasta que aparecimos los <em>humanos</em>. </p>
<p>Y eso es lo mejor que sabemos sobre de dónde venimos.<a href="#fn:50073" id="fnref:50073" title="see footnote" class="footnote">[3]</a></p>
<p>…</p>
<p>Ahora sí, a bañarte. </p>
<div class="footnotes">
<hr />
<ol>
<li id="fn:16459">
<p>Recordé que el año pasado lo había estudiado en el colegio. <a href="#fnref:16459" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
<li id="fn:33266">
<p>El caso de la mitocondria es probablemente el caso más exitoso de supervivencia en la historia de los seres vivos. <a href="#fnref:33266" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
<li id="fn:50073">
<p>Hay un <a href="https://apod.nasa.gov/apod/ap121114.html" title="APOD: 2012 November 14 - Our Story in One Minute">video interesante</a> sobre nuestra historia en un minuto. <a href="#fnref:50073" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
</ol>
</div>
Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-32846789120951689652018-02-05T00:30:00.000-05:002018-02-05T00:30:12.969-05:00Elena<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhylG6zuw6RT9dOxK8o95BI3Ji4MuNHTI6-c92ySaP26SycqLoaVDwgYzradQMNZPUqN5t65geFscTitN9E9rlq_XX4i5P1vHDvj1KFqoTPaeR0YQ9EHNoT-e9-5sRlhOZEDuorQLM5-UbK/s1600/File+2-5-18%252C+12+25+31+AM.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhylG6zuw6RT9dOxK8o95BI3Ji4MuNHTI6-c92ySaP26SycqLoaVDwgYzradQMNZPUqN5t65geFscTitN9E9rlq_XX4i5P1vHDvj1KFqoTPaeR0YQ9EHNoT-e9-5sRlhOZEDuorQLM5-UbK/s400/File+2-5-18%252C+12+25+31+AM.jpeg" width="400" height="300" data-original-width="1600" data-original-height="1200" /></a></div>
<p>Hace seis meses llegó a nuestra vida una pequeña luz que poco a poco fue iluminando nuestro hogar. Su sonrisa involuntaria de plenitud, me cautivó y me hizo recordar que ser padre es la relación más profunda y frágil que se puede tener en la vida. Hacerse responsable de esta vida que cabe en mis brazos es abrumador y me ha tocado de una manera tan trascendental, así sea ésta la tercera vez que soy padre. </p>
<p>Nuestra pequeña Elena es ya una participante de la <em>conversación</em> del hogar y se hace sentir con su dulzura y su ferviente manera de antojarse de lo que nos ve haciendo - especialmente la comida. Su inteligencia es notoria para distinguir entre rostros conocidos, para saber qué es comida y qué es bueno para rascarse las encías. Su manera de cerrar los ojos, reír y mirar hacia un costado, parece tan natural e involuntaria que siempre caigo y me dejo llevar. De tal manera, que un beso es lo mínimo que cosecha tras el gesto. </p>
<p>Ser la hermana menor de dos hermanos seguro la llevará a sentirse sobreprotegida, pero tengo la impresión que en estos tiempos, puede ser ella quien termine arreglándole las vidas a sus hermanos. Las mujeres tienen una manera tan especial de enfrentarse a la vida, que a veces creo que es un súper poder que desarrollaron mediante la evolución para permitirles dominar, cuando físicamente parecería que no pudiesen.</p>
<p>Aún siendo una bebé ya nos conoce y sabe cuál es su lugar. Sabe con quien quiere estar y también sabe dónde se está mejor. La comunicación con ella, aunque rudimentaria, es probablemente lo más antiguo y representativo de la especie humana en lo que respecta a nuestros instintos y quienes somos. </p>
Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-4504295341559789602017-07-06T23:46:00.000-05:002017-07-06T23:46:06.733-05:00Leyendo a oscuras
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJlN8obR8IqZV7WZztjIVWuBOzWW4Js3mEFVibYQDT6kQUR83kilxAgyHA1dNUXbedOYdvyjD-nZ2IJocWZNDJwBxvApPDAGLmhkwcFbjZx1RCOsWBfU7reNa7AjbGPeNZpfS39oOBbl4N/s1600/File+7-6-17%252C+11+36+18+PM.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJlN8obR8IqZV7WZztjIVWuBOzWW4Js3mEFVibYQDT6kQUR83kilxAgyHA1dNUXbedOYdvyjD-nZ2IJocWZNDJwBxvApPDAGLmhkwcFbjZx1RCOsWBfU7reNa7AjbGPeNZpfS39oOBbl4N/s400/File+7-6-17%252C+11+36+18+PM.jpeg" width="400" height="300" data-original-width="1600" data-original-height="1200" /></a></div>
<p>Un amigo se me acercó un día y me dijo, “lo mejor que puedes hacer por tus hijos es leerle todas las noches”. También me aconsejó que les siguiera leyendo hasta cuando ellos pudieran hacerlo por sí mismos. Que los siguiera acompañando en la lectura, que escogieran sus propios libros, pero que siguiera estando ahí. </p>
<p>La lectura es probablemente la actividad humana que mejor nos representa y por eso, tal vez, la más adecuada para infundir en nuestros hijos lo que significa ser humano. </p>
<p>Las lecturas no tienen por qué ser extensas. El objetivo es que disfruten de la historia, y por supuesto, también que se duerman. Hay que saber escoger las lecturas con antelación. Las recopilaciones de cuentos son buenas, como las fábulas de Esopo, cuentos de los hermanos Grimm, entre otros.</p>
<p>Las lecturas antes de dormir han estado bien, pero notaba que no siempre conseguía dormirlos al acabar el cuento. Me di cuenta que la luz encendida era un impedimento para que entraran en modo sueño. Así que se me ocurrió la idea de leerles con mi <a href="https://www.amazon.com/Amazon-Kindle-Paperwhite-6-Inch-4GB-eReader/dp/B00OQVZDJM" title="Kindle Paperwhite E-reader – Amazon Official Site">Kindle Paperwhite</a>. Tiene luz propia, pero no es tan intenso como una tablet. Tiene lo justo de iluminación para leerlo con las luces apagadas, pero no tanto como para interrumpir los patrones de sueño. </p>
<p>En general nos ha ido bien y a los niños les encanta. Al final del día se trata de exponerlos a lo mejor que conocemos. No hay garantías, pero es nuestra mejor apuesta. A través de la lectura he visto que se les ha despertado el interés por conocer de otros países, de otras culturas. Les ha aumentado su vocabulario, articulan mejor sus ideas. En fin, son mejores seres humanos y ahí está nuestra labor como padres.</p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-38839350754628961812017-05-15T22:41:00.000-05:002017-05-15T22:41:08.670-05:00Descubriendo nuevas realidades<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJpRc_yf6aG2acU1Kq1tsXZaW8leLlHgoslkbMqLzGuZ33lhCkAtlERKJYzwRhVwPB8dfSBA8KW7hpneVU50XGHDOcT3UHOYJ9wRR4-b4Xz2rv-lPzq-k_B64NjVO9TbWxKLW3LtoU5SQI/s1600/167301505ea930a5a066179850f094d6.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJpRc_yf6aG2acU1Kq1tsXZaW8leLlHgoslkbMqLzGuZ33lhCkAtlERKJYzwRhVwPB8dfSBA8KW7hpneVU50XGHDOcT3UHOYJ9wRR4-b4Xz2rv-lPzq-k_B64NjVO9TbWxKLW3LtoU5SQI/s400/167301505ea930a5a066179850f094d6.jpeg" width="400" height="300" /></a></div>
<p>Si alguna vez me preguntan cómo sería la manera ideal de criar a un hijo, creo que lo primero que se me viene a la mente es: <em>criarlo como si fuera un científico</em>. </p>
<p>No lo digo a la ligera, lo digo completamente convencido que la curiosidad de un niño hay que saberla cultivar. Es espontáneo y natural que pregunten, que sientan curiosidad, que se queden tranquilos con respuestas sin sentido. </p>
<p><em>Hay que decirles las cosas como son</em>, pero por encima de todo hay que dejarles que descubran su verdad. Esa tiene más valor, que cualquier verdad revelada<a href="#fn:25851" id="fnref:25851" title="see footnote" class="footnote">[1]</a>. Porque cuando se sabe relativamente poco, la abstracción hacia la deducción y generalización es algo que no ocurre naturalmente. </p>
<p>Hoy les hemos regalado a los niños un microscopio. No cualquier microscopio. Uno USB que no tiene ocular, sino que necesita del computador para poder ver las imágenes. Tiene la gran ventaja que las imágenes se ven maravillosas en la pantalla, se pueden capturar e incluso guardar vídeos. </p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7R4WMUCtLp0WwKX9u_MAET3e7si6t68PjTP9EM-gwU5hTlsxEXe7JN2dGs9l-LADxLqLweFkvp37l9OEQxzS0-Uavpn3tLEuNaWWneHQuijdBjZUsbOTJf9_WP4Wp2nn-HPDiQnYhq1zM/s1600/69bc132003e9956ee27d04aabec9fd97.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7R4WMUCtLp0WwKX9u_MAET3e7si6t68PjTP9EM-gwU5hTlsxEXe7JN2dGs9l-LADxLqLweFkvp37l9OEQxzS0-Uavpn3tLEuNaWWneHQuijdBjZUsbOTJf9_WP4Wp2nn-HPDiQnYhq1zM/s400/69bc132003e9956ee27d04aabec9fd97.jpeg" width="400" height="300" /></a></div>
<p>Esta interacción con el mundo micro, no tiene precedentes en su corta vida. Nunca es lo mismo ver una fotografía de una hormiga, que tú mismo verla tras varios aumentos. Ver los detalles es impresionante. </p>
<p>Fotografiar tus uñas a 250X viendo lo intrincadas que son es abrumador. De verdad que es ver un mundo nuevo a través de nuevos ojos. </p>
<p>Ya <a href="http://micriaturita.blogspot.com.co/2016/08/sobre-la-experimentacion.html" title="El mundo de Alo y Nico: Sobre la experimentación">lo he dicho antes</a>, no se trata de hacerlos literalmente unos científicos, sino que la ciencia y su método para encontrar la verdad es lo mejor que hemos construido los seres humanos. Construir verdades, para poder ver nuevas realidades debería ser la meta de todos, independientemente de a qué nos dediquemos.</p>
<p>Hemos creado una galería con las fotografías que vamos tomando. <a href="https://www.flickr.com/gp/copiancestral/q15b1f">Échale un vistazo.</a></p>
<p><a data-flickr-embed="true" data-header="true" href="https://www.flickr.com/gp/copiancestral/Ge7907" title="Micro-mundo"><img src="https://c1.staticflickr.com/5/4171/33703248964_4580e02364.jpg" width="500" height="375" alt="Micro-mundo"></a><script async src="//embedr.flickr.com/assets/client-code.js" charset="utf-8"></script></p>
<div class="footnotes">
<hr />
<ol>
<li id="fn:25851">
<p>Me adhiero a Kant y a Dawkins, cuando digo que me siento impotente y frustrado cuando llegan del colegio con alguna explicación pobre del mundo, como que cuando hace viento es porque Dios sopla. <a href="#fnref:25851" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
</ol>
</div>
Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-48889560714464421192017-05-08T22:13:00.000-05:002017-05-08T22:13:12.777-05:00Sobre los retos y la perseverancia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkDmh7qGUmLhVuhDMOYeyiHoJq3GcwQFsrtfblFzdk0Na_AMxC229zv9j6Qpsdfv0rvnuokhEBAC0MLAcXDDdRmv8rgh9CsN1B3iNAbv6OZJfVtcZz0ofWe5ZdUsP-tgio7r0wqiJ04HUF/s1600/699bd6e6be1c12291a53dad92738d103.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkDmh7qGUmLhVuhDMOYeyiHoJq3GcwQFsrtfblFzdk0Na_AMxC229zv9j6Qpsdfv0rvnuokhEBAC0MLAcXDDdRmv8rgh9CsN1B3iNAbv6OZJfVtcZz0ofWe5ZdUsP-tgio7r0wqiJ04HUF/s320/699bd6e6be1c12291a53dad92738d103.jpeg" width="320" height="240" /></a></div>
<p>De niños creemos que hay ciertas cosas imposibles de realizar. Por ejemplo, recuerdo preguntándome, si apenas puedo andar en bicicleta, cómo podré algún día saltar obstáculos, hacer piruetas, etc. Es evidente que si lo intento un par de veces y no consigo nada, puedo tener la impresión que hasta ahí ha llegado mi esfuerzo. </p>
<p>Una de las mejores enseñanzas que le podemos dejar a nuestros niños es la perseverancia. La constancia necesaria para conseguir algo. No obstante, la perseverancia sola no es suficeinte para conseguir las metas, pero sí para acercarse, mucho. </p>
<p>Tengo la impresión, que como padres en ocasiones podemos tener un impacto importante en la impresión de nuestros hijos sobre cómo enfrentar un reto y salir adelante. De cómo se consigue algo fruto del esfuerzo y la dedicación. De hacer algo que requiera planeación y ejecución en un tiempo más largo que una tarde. Y de eso se trata esta entrada. </p>
<p>En enero le regalaron a Nico un rompecabezas (<em>jigsaw puzzle</em>) de 1000 piezas de Star Wars. Para completar la faena de las mil piezas, tiene el fondo del espacio exterior, por lo tanto, hay como cientos de piezas negras. Eso sí es un verdadero reto. Pero bueno, es Star Wars así que como decir no.</p>
<p>En enero comenzamos a armarlo con los niños. Nos tomó unos tres o cuatro días de trabajo armar como una octava parte del rompecabezas. No fue fácil, pero le pusimos mucho empeño. Al poco tiempo, se acabaron las vacaiones y volví al trabajo. Cada vez más fui postergando terminar el rompecabezas. En más de una ocasión sentado, intentando hacerlo, me frustré y lo dejé a un lado. Parecía imposible.</p>
<p>Cuando ya estaba por tirar la toalla y estaba guardando las piezas, Alo con lágrimas en los ojos me pidió que no lo recogiera. Que por favor lo termináramos. Me hizo pensar. Y le dije, ahora que sean vacaciones de Semana Santa lo terminaremos. Si antes este momento de frustración, me dejaba ganar por la pereza y el desazón, no tendría cara para reclamarle más adelante si asumía esa misma postura.</p>
<p>Hoy puedo decir, que tras una semana de mucho trabajo, lo finalizamos. Pero lo más importante es que logramos involucrar a más personas. A la mamá, a la abuela, al tío y otros más. No fue fácil (sólo basta mirar el montón de regiones homogéneas), pero les dejamos otra lección de vida. Que hay cosas que parecen imposibles, pero que con determinación y trabajo en equipo se pueden lograr.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWoIvemH9jmzbORdN_k4IG67XSST1Lg59vAbW3gg1tNjNwOPBXJby3G80Fx6JqJyrOqUkFKMj9ObEN54A_1Jl_u6DQsMnICJRZn3wXpndTepopfTt2SuhneN5tfvpEbo09_vxFaAYXiqrI/s1600/File+5-8-17%252C+9+46+43+PM.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWoIvemH9jmzbORdN_k4IG67XSST1Lg59vAbW3gg1tNjNwOPBXJby3G80Fx6JqJyrOqUkFKMj9ObEN54A_1Jl_u6DQsMnICJRZn3wXpndTepopfTt2SuhneN5tfvpEbo09_vxFaAYXiqrI/s320/File+5-8-17%252C+9+46+43+PM.jpeg" width="320" height="240" /></a></div>
<p>Así que termino la entrada con esto. No se trata de decirle al niño que uno se ha propuesto algo impresionante y luego va y lo intenta conseguir. Se trata más bien, de acabar lo que uno comienza con ellos, tantas veces como nos sea posible. La sensación de finalizar algo es gratificante. Se trata de poder retomar una actividad de ayer o del fin de semana pasado. Eso demuestra coherencia y perseverancia. Se trata sobretodo, de demostar que somos responsables y consecuentes, jugando o en la vida.</p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-61855791523901754432017-03-13T00:10:00.000-05:002017-03-13T00:10:08.544-05:00El nombre de la rosa
<p>Hace unas semanas tuvimos una reunión en el colegio de los niños. La intención era instruirnos a los padres sobre la metodología que siguen en el proceso lecto-escritor. </p>
<p>Una de las peculiaridades del método, radica en que no le enseñan a los niños el nombre de las letras sino directamente el fonema. Por ejemplo, a la «s» (<em>ese</em>) le llaman /s/, y así a todas las letras.<a href="#fn:1" id="fnref:1" title="see footnote" class="footnote">[1]</a></p>
<p>Tras la introducción por la coordinadora de lengua castellana, una madre preguntó. Pero, ¿por qué hacerlo así? Mi hija ya sabe los nombres de las letras. Ahora se va a frustrar. </p>
<p>Primero que todo, no creo que a nadie le venga mal aprender más de una cosa y especialmente los niños con lo plásticos que son. Por otro lado, la respuesta que dio la maestra era convincente en un sentido muy práctico. Porque así aprenden a leer, formando sílabas con otras letras que también conocen sus sonidos y luego pegan sílabas para formar palabras. De una manera natural y sin que sea necesario conocer el nombre de las letras. Eso lo aprenden más adelante. </p>
<p>A mí me gustaría añadir, que saber el nombre de algo no equivale a conocer algo sobre eso. De nada sirve saber el nombre de la letra, sino se sabe para qué sirve. </p>
<p>No podía dejar esta oportunidad para traer de vuelta a la vida a dos grandes de la humanidad. Por un lado, tenemos una de esas perlas que nos dejó Shakespeare en Romeo y Julieta. </p>
<blockquote>
<p>What’s in a name? That which we call a rose by any other name would smell as sweet.</p>
</blockquote>
<p>Que podría <a href="http://jmridao.blogspot.com.co/2009/09/la-rosa-de-shakespeare.html?m=1" title="Por estos andurriales: La rosa de Shakespeare">traducirse así como</a></p>
<blockquote>
<p>¿Qué hay en un nombre? Eso que llamamos rosa tendría la misma fragancia con cualquier otro nombre.</p>
</blockquote>
<p>Así habla Julieta para conjurar el único obstáculo que se impone a su unión: el de un mero nombre, Montesco.</p>
<p>Pero también quiero evocar a Richard Feynman y su relato sobre <a href="http://www.quotationspage.com/quote/26933.html" title="Quote Details: Richard Feynman: You can know the... - The Quotations Page">el nombre de las cosas</a></p>
<blockquote>
<p>You can know the name of a bird in all the languages of the world, but when you’re finished, you’ll know absolutely nothing whatever about the bird… So let’s look at the bird and see what it’s doing – that’s what counts. I learned very early the difference between knowing the name of something and knowing something. </p>
</blockquote>
<p>Saber el nombre de una cosa no equivale a saber algo sobre eso. Y me siento a gusto con que mis hijos asimilen eso desde tan temprana edad. Muchas veces en la vida, nos encontramos con personas que saben el nombre de muchas cosas, sin saber realmente lo que significan.</p>
<div class="footnotes">
<hr />
<ol>
<li id="fn:1">
<p>Por supuesto, hay excepciones, pero esas son para más adelante. <a href="#fnref:1" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
</ol>
</div>
Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-62296516527678759452017-01-26T21:11:00.000-05:002017-01-26T21:11:06.782-05:00Jugando como antes<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTnlv0dQ6nkKpIyK8PfY8sbYksd8uXZPxUVlSS2cOMEm0XJBTGs0Sg37pCQOAM4Lm7KNIFahnqb1ih1TG7Kw7yFSa4UOPAedF9AIDbtHG7HTOAp7Y0AS6lRojqY3gPM_IwQxgAdbmRoR6D/s1600/jugando-bolitas.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTnlv0dQ6nkKpIyK8PfY8sbYksd8uXZPxUVlSS2cOMEm0XJBTGs0Sg37pCQOAM4Lm7KNIFahnqb1ih1TG7Kw7yFSa4UOPAedF9AIDbtHG7HTOAp7Y0AS6lRojqY3gPM_IwQxgAdbmRoR6D/s400/jugando-bolitas.jpeg" width="400" height="300" /></a></div>
<p>Después de un receso por fin de año y vacaciones, volvemos con una vivencia reciente de Alo y Nico. El fin de semana pasado encontraron una canica (<a href="http://www.eluniversal.com.co/suplementos/facetas/en-la-heroica-no-se-juega-bolita-de-unita-como-antes-230524" title="En la Heroica no se juega bolita de uñita como antes | Cartagena Juegos tradicionales | EL UNIVERSAL - Cartagena">aquí les llamamos bolitas de uñita</a>) en un jardín y se preguntaron qué era. Les expliqué y además compramos unas cuantas para jugar.</p>
<p>Hoy estuvimos jugando en el jardín del edificio, <em>en la tierra</em> como siempre se ha jugado. Les expliqué las reglas básicas, el hoyito en la tierra, la linea para lanzar las bolitas, el caminito y alguna cosa más. Todavía están muy pequeños y no tienen mucha destreza con las bolitas, pero el rato que pasamos fue lo más relevante. </p>
<p>Normalmente estas cosas las hacemos los padres desde cierto egoísmo por recordar nuestra infancia y de paso transmitirle algo a nuestros hijos. Pero lo cierto es que ellos disfrutan mucho cuando nosotros disfrutamos con ellos. Al final del día se trata de <a href="http://micriaturita.blogspot.com.co/2016/10/experiencias-unicas.html" title="El mundo de Alo y Nico: Experiencias únicas">experiencias compartidas</a>. Que cuando ellos sean mayores y se digan el uno al otro, “te acuerdas cuando hicimos tal cosa”, el otro le responda, “sí, me acuerdo y mi papá estuvo ahí.”</p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-62799630125673932252016-10-26T23:53:00.000-05:002016-10-26T23:53:04.105-05:00Experiencias únicas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsYOsyTSYTSIBAZGcIxem6OVCd8gz8EpCbwtjVolyFcF-GSxFVAqUQ7j1Pxdc8rwZqzX6VfiDRswJmIRKsa2fOPZW6eWmmSbV2w2WI_nk4R5bzu0bchzJHaQnLwgnFcnVAP1yMnrAAj908/s1600/File+10-26-16%252C+11+40+14+PM.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsYOsyTSYTSIBAZGcIxem6OVCd8gz8EpCbwtjVolyFcF-GSxFVAqUQ7j1Pxdc8rwZqzX6VfiDRswJmIRKsa2fOPZW6eWmmSbV2w2WI_nk4R5bzu0bchzJHaQnLwgnFcnVAP1yMnrAAj908/s400/File+10-26-16%252C+11+40+14+PM.jpeg" width="400" height="300" /></a></div>
<p>A veces se trata sólo de dedicarles tiempo y no cualquier tiempo, sino el que se aprovecha de verdad. El que ellos recordarán por siempre. Esos momentos que les quedarán en la memoria y que los definirán sobre qué tipo de personas son y quienes eran sus padres.</p>
<p>No siempre se trata de <em>darles</em> cosas, sino más bien de <em>hacerles</em> cosas y ahí está el dilema de nuestras vidas ajetreadas. En las que nos es más fácil pasar por un almacen y comprar un juguete, que sentarnos a hacerlo con ellos.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA8zjsZsCLqAyq1Ej7No1QJVFRp5W37_Qd3jChyphenhyphenTtIztl1QZgkFR7PPSJmHf-oyLeTaLFco9Mv1XvY2gDnRdf3V_TjPDQYmLUjNaywahD36fLtcuuwhNousVCZbTmULRhqTH9uXkkUnf80/s1600/Lively.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA8zjsZsCLqAyq1Ej7No1QJVFRp5W37_Qd3jChyphenhyphenTtIztl1QZgkFR7PPSJmHf-oyLeTaLFco9Mv1XvY2gDnRdf3V_TjPDQYmLUjNaywahD36fLtcuuwhNousVCZbTmULRhqTH9uXkkUnf80/s400/Lively.gif" width="300" height="400" /></a></div>
<p>A veces caemos en la tentación y cedemos. Pero de vez en cuando, nos detenemos y pensamos. Debe haber una mejor manera. Algo que podamos hacer con y por ellos, que lo disfruten y sobre todo, que sea verdaderamente único. Porque ahí está la experiencia misma de la vida, que se sienta auténtico y no de alguien más.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAIlu9kZETjeyZYbnb0OAPEJQzo-UxpIuaW-lxySoUguvf2_jzqOLwkEGgiZQdLpCxI232TLv49hG44nwE-gLAmzYNBePSu1iwN1V6oXqO9GvQcyhg6RfqX8AoPUTJQw6t5Q5fT4GkBLvX/s1600/Pumpkin.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAIlu9kZETjeyZYbnb0OAPEJQzo-UxpIuaW-lxySoUguvf2_jzqOLwkEGgiZQdLpCxI232TLv49hG44nwE-gLAmzYNBePSu1iwN1V6oXqO9GvQcyhg6RfqX8AoPUTJQw6t5Q5fT4GkBLvX/s400/Pumpkin.gif" width="400" height="300" /></a></div>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-13486927538548036842016-09-04T21:27:00.000-05:002016-09-05T11:11:51.003-05:00(Sobre)nombres<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBDNJTvsfDktndkxQItA2JdxAB7rAyAANJu_FuJg-ncgb8FxClJ88JRIwoHhhEiYrizrXrMwVxKnO9WSzUJNqYp5eWkRJLOScLsVBbMCgJTohG_d0qaOw-gyfJNpFRpWwzl65FOEs0ib8/s1600/cloud-nico-words.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBDNJTvsfDktndkxQItA2JdxAB7rAyAANJu_FuJg-ncgb8FxClJ88JRIwoHhhEiYrizrXrMwVxKnO9WSzUJNqYp5eWkRJLOScLsVBbMCgJTohG_d0qaOw-gyfJNpFRpWwzl65FOEs0ib8/s1600/cloud-nico-words.png" /></a></div>
<span style="font-size: large;">A veces veo a mis hijos y no puedo sino ver en ellos destellos de mí, de mi mujer, y de nuestras familias. En mi hijo menor, Nicolás, veo destellos de mi hermano o de mi abuelo Avelino, quien a sus casi noventa años sigue poniendo sobrenombres a quien ve pasar. Esa fascinación por inventar palabras y ponerle nombres nuevos a las cosas y las personas. Como si el nombre común no fuera suficiente. Con su personalidad tan fuerte y extrovertida, tiene que dejar su huella por donde pasa.</span><br />
<span style="font-size: large;">A mí, me ha llamado de varias maneras, <em>Pa</em>, <em>Papi</em>, <em>Papish</em>, y últimamente me llama <em>Paya</em>. Por su puesto, a mi mujer le llama <em>Maya</em>. </span><br />
<span style="font-size: large;">Pero no para ahí. Hay un juego que inventó y le puso el nombre de <em>achúa</em>. Consiste en lanzar una pelota por las paredes del baño, mientras nos duchamos, y la debemos intentar atrapar con una paletas nerf — una especia de pelota vasca en la ducha. Hay otro juego que es mas o menos una pelea de almohadas y cosquillas, que se llama <em>ayuyú cacacaish</em>. Sólo me río de recordarlo. </span><br />
<span style="font-size: large;">A su hermano, Alejandro, lo llama de distintas maneras y dependiendo de su estado de ánimo. Le dice Alo de cariño como hacemos todos en casa, pero también le inventó <em>Aloichi</em>, <em>Aloish</em>, entre otros.</span><br />
<span style="font-size: large;">Tampoco se salva mi madre a quien últimamente la rebautizó de <em>abueliza</em>. </span><br />
<span style="font-size: large;">Para terminar, se trata de una expresión auténtica de originalidad y de su forma de ser. No le bastan nuestros nombres comunes, él puede pensar en uno nuevo, en uno mejor. De eso se trata la vida, de ver más allá cuando todos están mirando al suelo.</span><br />
<span style="font-size: large;"><em>Nube de palabras creada con</em> <a href="http://www.wordclouds.com/" title="Free online word cloud generator and tag cloud creator - WordClouds.com"><em>wordclouds.com</em></a></span>lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-53295833834079829032016-08-10T20:48:00.001-05:002016-08-22T09:23:54.350-05:00Sobre la experimentación<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw2zBaAJu_iakn6Yq9AWjQzX2Omh4JsmRyDf5vb7wcqqcl7X6O5EKS0defiQk3dCQL6Yr9MtuODNUL8j-qZgj8i-SZDYkNdLsAyJBqOIo6La-3rOd-ibg5yd3Sh3yAoDwMJjy3GXlGTQQt/s1600/the_difference.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw2zBaAJu_iakn6Yq9AWjQzX2Omh4JsmRyDf5vb7wcqqcl7X6O5EKS0defiQk3dCQL6Yr9MtuODNUL8j-qZgj8i-SZDYkNdLsAyJBqOIo6La-3rOd-ibg5yd3Sh3yAoDwMJjy3GXlGTQQt/s1600/the_difference.png" /></a></div>
<span style="font-size: large;">Ya he escrito antes sobre cómo considero importante <a href="http://micriaturita.blogspot.com.co/2015/12/sobre-la-cocina-y-la-vida.html" title="El mundo de Alo y Nico: Sobre la cocina y la vida">la cocina en la educación de nuestros hijos</a>, pero esta vez quiero tratar el tema de la experimentación. Experimentar significa ante todo curiosidad por descubrir y no temer lo desconocido. Es atreverse a preguntar por qué algo es de cierta manera y no de otra, o ¿qué pasaría si hago esto? ¿cuál será la respuesta?</span><br />
<span style="font-size: large;">Hoy me ayudaron mis peques a cocinar, y aunque yo sabía que probablemente no comerían lo que preparábamos, tenía presente la esperanza que por lo menos lo intentaran probar.</span><br />
<span style="font-size: large;">Hicimos unos canelones rellenos con carne y salsa bechamel. Me encanta sacar los ingredientes de la nevera y que ellos los organicen en el mesón. Mientras se los paso les indico los nombres y los van relacionando con el tipo de comida que se va a preparar. Incluso, les indicó por ejemplo cómo se debe cortar una cebolla, cómo abrir una lata, etc. Toma más tiempo cocinar así, pero lo disfruto el doble.</span><br />
<span style="font-size: large;">Nuestro hijo menor, Nico, quien normalemente da más problemas para comer lo dejé que participará mucho más hoy. Peló dientes de ajo, picó cebolla conmigo, abrimos una lata de tomates, echó especies a la salsa (entre estas le hacía mucha gracia el “Romero” porque ese también es su apellido). De las hierbas aromáticas me pidió que quería probarlas, le di en la mano y se las llevó a la boca. Me dijo que le gustaron. Luego probó la pimienta, a lo que me dijo que esa no tanto.</span><br />
<span style="font-size: large;">Cuando hicimos la bechamel, los dejé batir y también incorporar la harina a la sartén. Estaban felices. Después los hice probar y sin negarse lo hicieron, aunque me dijeron que no les gustaba. Yo les respondí, eso está bien, pero me llena de satisfacción que no hayan temido probar, por cuanto negarse a esa posibilidad es síntoma de falta de curiosidad. </span><br />
<!-- No he conocido a nadie lo suficientemente curioso y culto que tema probar nuevas cosas: experimentar. -->
<br />
<a href="http://xkcd.com/242/"><span style="font-size: large;">Ilustración por xkcd</span></a>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-36858707159303021622016-08-01T16:26:00.001-05:002016-08-22T09:24:44.565-05:00Cumpleaños al estilo Montessori<span style="font-size: large;">Hace pocas semanas Alo cumplió 5 años de vida. El cumpleaños es el día más esperado del año para él, se despierta más temprano que de costumbre y espera que su abuela le prepare una torta siempre adornada con el muñequito que más le atrae, esta vez fue Paw Patrol. Este año, mi niño estaba ansioso por celebrar su cumpleaños al estilo Montessori con sus compañeros de clase y sentirse protagonista entre sus amiguitos.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7EyiC4c48sOuqt6lM-GtjlBvuNh8T_SaL9GijBz3HlUi_RCcXYnaAzK127lpWjPoXoq3xm7r1HayBvRtJDzARBM9JhQ1XlXXFhI3EJD4f1Gi_TKJG_NJIaJQkvKafDl71F9YisRu9cu8/s1600/IMG_0513.PNG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7EyiC4c48sOuqt6lM-GtjlBvuNh8T_SaL9GijBz3HlUi_RCcXYnaAzK127lpWjPoXoq3xm7r1HayBvRtJDzARBM9JhQ1XlXXFhI3EJD4f1Gi_TKJG_NJIaJQkvKafDl71F9YisRu9cu8/s400/IMG_0513.PNG" width="400" /></span></a><span style="font-size: large;">El cumpleaños según la metodología Montessori representa una celebración de la vida, requiere una preparación especial pero sencilla. El objetivo de esta celebración es hacer que el niño reconozca el paso del tiempo asociado a su línea de vida con ayuda de fotografías que resumen los momentos más significativos de su existencia. Simboliza las vueltas que da la tierra al rededor del sol por cada año cumplido. Tiene una finalidad didáctica, ya que implícitamente el niño aprende poco a poco los conceptos de tiempo, año, mes, las estaciones, y los movimientos de translación y rotación de la tierra. De esta manera el niño analiza cuanto a crecido y cambiado desde el día que nació.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Para esta celebración es necesario contar con los siguientes implementos:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-size: large;">Un globo terráqueo.</span></li>
<li><span style="font-size: large;">Una vela que simboliza el sol</span></li>
<li><span style="font-size: large;">12 láminas que representan los rayos del sol. Una lámina por cada mes del año.</span></li>
<li><span style="font-size: large;">El número que representa su edad (En este caso se utilizaron 5 velas).</span></li>
<li><span style="font-size: large;">Fotos sobre eventos significativos de la vida del niño.</span></li>
</ul>
<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-JeZtxBSen0iW6J7qSP4eOsSd8VXN_RDBo7yawiDNP6uG-64wyj2Ab5cmVJDk99L59eCs3fpek7W_5RgGcUi07ib2h-DO31rGh50Qh_dW1mjTtbOc6IgDCtv9z6hSYC-iowNEWp8wtdA/s1600/IMG_0524.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-JeZtxBSen0iW6J7qSP4eOsSd8VXN_RDBo7yawiDNP6uG-64wyj2Ab5cmVJDk99L59eCs3fpek7W_5RgGcUi07ib2h-DO31rGh50Qh_dW1mjTtbOc6IgDCtv9z6hSYC-iowNEWp8wtdA/s400/IMG_0524.JPG" width="400" /></span></a><span style="font-size: large;">Las láminas marcadas con los meses del año se colocan al rededor del sol (vela). El niño se ubica en el mes correspondiente a su cumpleaños con el globo terráqueo en sus manos, se le dice dice que la tierra es el planeta en el que vivimos y que está en constante movimiento girando al rededor del sol. Se le explica brevemente lo sucedido antes de su nacimiento hasta el día en que nació. También se le explica que por cada año cumplido la tierra da una vuelta al sol. Mientras el niño va caminando al rededor del sol con el globo terráqueo en sus manos, se van mostrando las fotos más representativas por cada año de vida, es importante explicar brevemente la historia de las fotos. Una vez se ha completado el número de vueltas asociadas a su edad, el niño apaga la vela y se da por finalizada la ceremonia.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Sin duda, es una celebración muy bonita, el niño se siente especial, querido y valorado por todos a su alrededor.</span><br />
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lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-59496837434565205332016-06-28T00:00:00.000-05:002016-07-05T11:50:58.775-05:00¡Vamos al teatro!<div style="text-align: justify;">
Llevar a los niños a ver obras de teatro o cualquier otra arte escénica es una de las actividades culturales que solemos hacer. Sus caritas de emoción y expectativa por ver la obra y conocer sus personajes te estimulan a seguir cultivando el amor por el arte. El teatro es un entretenimiento sano que les permite desarrollar su imaginación y creatividad, aprenden mientras se divierten, los pone a reflexionar; el escenario, las luces y los personajes los transporta al mundo mágico de los cuentos que les leemos antes de dormir, olvidan la tecnología y pasan una tarde llena de aventuras y emociones. </div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh99kZDX-XKGhFjD0Du0EqQaU0ta5ICEIUr4RR57f3fYOzZ1Ujopx3_AHnC9F2aCgDUkelZ8eIapjQO8oloDqINILOIIiaKCyhgTpbCKwsxMJo3D3LfFpsJ-Ju2aChyphenhyphenQvvBGTdPJDTCGU/s1600/2015-05-31+09.16.35.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh99kZDX-XKGhFjD0Du0EqQaU0ta5ICEIUr4RR57f3fYOzZ1Ujopx3_AHnC9F2aCgDUkelZ8eIapjQO8oloDqINILOIIiaKCyhgTpbCKwsxMJo3D3LfFpsJ-Ju2aChyphenhyphenQvvBGTdPJDTCGU/s400/2015-05-31+09.16.35.jpg" width="400" /></a></div>
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<div style="text-align: left;">
Una de las obras que más les ha gustado a mis niños es la de Peppa Pig, les enseñó el valor de la amistad, el respeto, la cooperación, los hizo reír, cantar y bailar. Cada vez que pasamos por el teatro se emocionan y dicen que ahí vive Peppa. </div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSVSM8cOEB1PAt9ck6in8KeB_N0nj27aHazTcGdsznedNng3kbL7YIombRQNe_TxEwMCA2vm8nNCikkaTjrlIi5aWyi-Khod0lYJK9F5MZ8NSF_T1sGa43a3CRnI0rm8kxGXuG_roaCEY/s1600/2015-05-31+09.16.45.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSVSM8cOEB1PAt9ck6in8KeB_N0nj27aHazTcGdsznedNng3kbL7YIombRQNe_TxEwMCA2vm8nNCikkaTjrlIi5aWyi-Khod0lYJK9F5MZ8NSF_T1sGa43a3CRnI0rm8kxGXuG_roaCEY/s400/2015-05-31+09.16.45.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-size: 13.8667px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-size: 13.8667px;"><br /></span>
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<div style="text-align: left;">
El teatro, los títeres, y en general las artes escénicas, los ha estimulado a improvisar, les gusta disfrazarse y actuar como el personaje, modulan la voz, inventan historias, construyen escenarios y hasta nos invitan a participar en sus espectáculos. Siempre que podamos los seguiremos llevando a ver obras de teatro, títeres y espectáculos acorde a sus edades.<br />
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<blockquote class="tr_bq">
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lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-84098757143610875102016-06-27T12:00:00.000-05:002016-06-27T12:11:22.003-05:00Los álbumes de figuritas y el aprendizaje de las matemáticas<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Los álbumes de figuritas son una buena herramienta para el aprendizaje de las matemáticas, los niños pueden hacer relaciones visuales de los números y aprenden a compararlos. En nuestro caso, Alo y Nico se divierten mucho pegando las figuritas, aprenden de los personajes, ambientes, animales o cosas del álbum que estén llenando en ese momento. Cuando estamos abriendo los sobres, aprovechamos y hacemos un repaso de los números con las que están etiquetadas las figuritas, de esta forma repasan los números que conocen y se enfrentaran a los que no. Lo más importante, es que van relacionando visualmente el número de la figurita con su homólogo en el álbum. <br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv8PYFa6gddF03X-2JWBJRrax0zWyasdgIF3FybmfHR1EGAC5OXLYNJ6KjoV5ceW79-a3C2t3udMACnTW4H3lcXnWNZlzgJ7JxbDzPcO0-WcjWtRpXAVHUgb9DSRLaaao2QQ7DgC_BnRE/s1600/2015-10-25+15.03.10.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjv8PYFa6gddF03X-2JWBJRrax0zWyasdgIF3FybmfHR1EGAC5OXLYNJ6KjoV5ceW79-a3C2t3udMACnTW4H3lcXnWNZlzgJ7JxbDzPcO0-WcjWtRpXAVHUgb9DSRLaaao2QQ7DgC_BnRE/s400/2015-10-25+15.03.10.jpg" width="400" /></a></div>
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Para despertar el interés de mis niños hacia el aprendizaje de las matemáticas utilizamos este tipo de actividades lúdicas, buscamos que los niños sientan la necesidad de pensar para resolver un problema, que aprendan a relacionar y a comparar números y que se sientan motivados a participar en la actividad.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFEf-nksMKLKEToiqIvvoXiQYCVWsXR2KPxUSrH11OSmIr0QpHtSE7cWZYWC4ZD8lpPuU1NiBIlQCacWi8ecJAVnqRzROSWF0yK6MMeZj3ZNondrSF68yYi_cy0jbRjJEOXAUHpjpngdA/s1600/2015-10-25+15.04.26.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFEf-nksMKLKEToiqIvvoXiQYCVWsXR2KPxUSrH11OSmIr0QpHtSE7cWZYWC4ZD8lpPuU1NiBIlQCacWi8ecJAVnqRzROSWF0yK6MMeZj3ZNondrSF68yYi_cy0jbRjJEOXAUHpjpngdA/s400/2015-10-25+15.04.26.jpg" width="400" /></a><br />
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Para nosotros, es de vital importancia que en los primeros años de la enseñanza, los niños comprendan de los conceptos básicos aunque sea de forma intuitiva. Poco a poco asimilarán los conceptos más abstractos potencializando así,<br />
el aprendizaje significativo.<br />
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<div style="text-align: center;">
<i>"Cualquier tema puede ser enseñado efectivamente y de una forma intelectualmente honesta a</i></div>
<div style="text-align: center;">
<i>cualquier niño, en cualquier etapa del desarrollo. solo hay que encontrar la forma de hacerlo". </i></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 16.12px;"><b><i>Jerome Bruner</i></b></span></div>
lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-18196094666902086832016-06-22T12:08:00.000-05:002016-06-23T11:52:06.763-05:00Construyendo letras con MEGA BLOKS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiadrb1FmXkylTabk9ggw_334pw8Rw_vkmeHSHOyU0nsU-RZEoyuCXEVK-HcZvx2TieNHtkLCr86u-e26QZC6efT1IGdFERdAI3SfDe6Aue8N8uQP8HqwfiM_8svy2gEG6v3tdmGMpfxzk/s1600/2015-10-26+20.41.48-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiadrb1FmXkylTabk9ggw_334pw8Rw_vkmeHSHOyU0nsU-RZEoyuCXEVK-HcZvx2TieNHtkLCr86u-e26QZC6efT1IGdFERdAI3SfDe6Aue8N8uQP8HqwfiM_8svy2gEG6v3tdmGMpfxzk/s320/2015-10-26+20.41.48-1.jpg" width="320" /></a></div>
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<div>
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Una de las actividades que más concentra a mis niños es la construcción de cosas con las fichas de su juego de MEGA BLOKS. Esta vez, aprovechando que fabricamos el abecedario con papel de lija, Alo quiso construir replicas de las letras con esas fichas. Primero identificó las letras que conoce, con el dedo fue recorriendo la letra en el sentido en el que se escribe y por último, de acuerdo la forma, fue construyendo el abecedario con las fichas.<br />
<div>
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<div>
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<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8wR5YAARka_35LGYlat6q6MpqbFErkoANdexyzshBJYR9VkHggOS6bDA58Z5TwRUeXzKe4vvoY0W9zF4PlrmdsRNtQDtwlLy3LmhoU1yPx4sa1N3qRSmGXGDpmSmDJMifyfrr4OwDL0/s1600/2015-10-26+20.04.35.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR8wR5YAARka_35LGYlat6q6MpqbFErkoANdexyzshBJYR9VkHggOS6bDA58Z5TwRUeXzKe4vvoY0W9zF4PlrmdsRNtQDtwlLy3LmhoU1yPx4sa1N3qRSmGXGDpmSmDJMifyfrr4OwDL0/s400/2015-10-26+20.04.35.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Identificando las leras con el dedo</td></tr>
</tbody></table>
<div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: start;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: start;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="text-align: start;">La capacidad de abstracción de esta actividad fue increíble, el solo hecho de relacionar una letra en </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="text-align: start;">un espacio 2D y representarla en 3D hace que su capacidad de aprendizaje evolucione, ejercite la motricidad fina, y de paso aprenda a reconocer las letras y sus fonemas tanto en ingles como en español. Al finalizar la actividad, Alo se sintió muy orgulloso por lo que había construido el sólito. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
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<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjspT1F-jX2-kYLYSRt2ASRHWMmv8pqQ8LUJKVl97atgEA9rGQGVkH79I29BPlJLr57RJtCIyXlBYS0roYCVNnCf6rig8zztTX1HaBQ1oyNE2B46OAU8JzjwmhepxGjW1p_4wnDqDssE0U/s1600/2015-10-26+20.15.31.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjspT1F-jX2-kYLYSRt2ASRHWMmv8pqQ8LUJKVl97atgEA9rGQGVkH79I29BPlJLr57RJtCIyXlBYS0roYCVNnCf6rig8zztTX1HaBQ1oyNE2B46OAU8JzjwmhepxGjW1p_4wnDqDssE0U/s400/2015-10-26+20.15.31.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Construcción de letras con Mega Bloks</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-10935511357834493632016-04-08T22:23:00.000-05:002016-04-08T22:23:06.858-05:00¡Arr! En busca del tesoro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh5zDcI_bTmNYJw0ium22ZaoIkCGkA4wbIT47jRT8VXV-DFYl0Ze0vAlmVnz8NCYrS7-yUk1jsFXtoGdrbQpoDXh9SfPe65viQ7Z42YKnpM460HjP47Jsz_UkbnIrbSCsLgIilembTmYQh/s1600/IMG_7842.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh5zDcI_bTmNYJw0ium22ZaoIkCGkA4wbIT47jRT8VXV-DFYl0Ze0vAlmVnz8NCYrS7-yUk1jsFXtoGdrbQpoDXh9SfPe65viQ7Z42YKnpM460HjP47Jsz_UkbnIrbSCsLgIilembTmYQh/s320/IMG_7842.jpg" /></a></div>
<p>El fin de semana pasado estaba viendo a los niños jugar cuando me di cuenta que jugaban a ser piratas y qué tenían un mapa del tesoro. Tanto Alo como Nico cambiaban la voz, la ponían más gruesa y se referían el uno al otro como “Arr, mi capitán”. No es dificil adivinar de dónde sacan eso, pero no dejaba de asombrarme la manera en que se metían en el personaje.</p>
<p>Cuando vi a Alo dibujando un mapa pirata con una gran X, me dije a mi mismo, esta es la oportunidad de enseñarles un poco sobre los mapas y como utilizarlos para ubicarnos. Les dije que dibujaríamos un mapa del apartamento. Rápidamente les hice un plano, aunque ellos no reconocían claramente qué estaba haciendo les fuí indicando con referencias la ubicación de cada habitación. Por ejemplo, para la cocina le dibujamos una taza. Para la habitación de los niños, los dibujé a ellos. La habitación de huéspedes, le dibujamos una hamaca, el baño un inodoro, etc.</p>
<p>Estaban fascinados leyendo el mapa. Pero faltaba lo más importante. Esconder el tesoro y marcar con una gran X su ubicación. Entonces fuí y escondí el tesoro, luego marqué la hoja con su ubicación para que ellos lo encontraran. Así fuimos cambiando de roles entre esconder el tesoro o ir a buscarlo y la pasaron genial. Con la X y las referencias rápidamente se ubicaban e iban en busca del tesoro. También tuvieron la oportunidad de esconderlo y luego ubicar la habitación en el mapa.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQDdGqRb3IYsUggLhXP6vCqa18RBlOh0-fgUDRspDiU2YIrOmtVNRnHfKjj52bJbH8wMkOvUrrpiSjOpbS_U7C_n8WqQ6nYH0NyXX_A585BWMyI6Op6ZyE0qvJa4QhN2FnmJ7LKLzA4vqr/s1600/IMG_7845.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQDdGqRb3IYsUggLhXP6vCqa18RBlOh0-fgUDRspDiU2YIrOmtVNRnHfKjj52bJbH8wMkOvUrrpiSjOpbS_U7C_n8WqQ6nYH0NyXX_A585BWMyI6Op6ZyE0qvJa4QhN2FnmJ7LKLzA4vqr/s320/IMG_7845.jpg" /></a></div>
<p>Pienso que este juego les ayuda con su sentido de orientación espacial y a relacionar abstracciones (como un mapa) con la realidad. Es una actividad que recomiendo para hacer con los peques y que pueden aprovechar gracias a la <em>no poca</em> influencia de Disney en sus vidas (entiéndase Jake y los piratas del nunca jamás, Piratas del caribe, Peter Pan, etc.).</p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-31211964523274574882015-12-15T20:05:00.000-05:002015-12-15T20:06:17.711-05:00Aprender jugando con el alfabeto móvilEn la entrada titulada <a href="http://micriaturita.blogspot.com.co/2015/10/el-alfabeto-movil-diy-reconociendo-las.html">Reconociendo las letras: Construyendo nuestro alfabeto móvil (DIY)</a>, comentamos una forma alternativa de aprender las letras del abecedario sin recurrir al lápiz y papel a través de la construcción del alfabeto. En está entrada les mostraré una forma divertida en la que hemos estado utilizando dicho alfabeto. En esta actividad los niños se han divertido un montón y de paso también han aprendido.<br />
<br />
El procedimiento de la actividad fue el siguiente:<br />
<ul>
<li>En primer lugar, recolectamos diferentes juguetes y/o objetos, los introducimos en una canastilla (una para cada niño) y la ubicamos en un lugar diferente del alfabeto móvil o caja de letras.</li>
</ul>
<ul>
<li>Sobre una bandeja colocamos una letra que el niño identifique plenamente, sea vocal o consonante.</li>
</ul>
<ul>
<li>Inmediatamente después, le indicamos que busque uno o varios objetos dentro de su canastilla, que empiece, contenga o termine por la letra que hemos escogido.</li>
</ul>
<ul>
<li>Los niños corren hacia donde esta ubicada su canastilla y empiezan a buscar el objeto según la letra indicada y lo introducen en la canastilla.</li>
</ul>
<ul>
<li>Luego llevan la canastilla al lugar donde está ubicada la caja de letras.</li>
</ul>
<ul>
<li>Procedemos a revisar los objetos que ha recolectado y se les pregunta el nombre de cada objeto.</li>
</ul>
<ul>
<li>Una vez el niño haya dicho el nombre del objeto, lo he escrito en un papel resaltando la letra que se ha escogido. De esta forma reconoce la letra y la ubicación de la letra dentro de la palabra.</li>
</ul>
<div>
Esta actividad la hemos repetido varias veces y cada vez los niños se divierten mucho más.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8kUVgHZUI1ylHkseuO3oJ-BknYJ2OVRRVt8gSB_fPSHZNUCZ-3mKaRGjSvrrQgH0V66Qe7EXYLjPJloGscjp54ijg0RbsiRblS15AVTBVXk8lY16dfG94FWVwBnX4MrLURpHcuFk_ARQ/s1600/IMG_3724.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8kUVgHZUI1ylHkseuO3oJ-BknYJ2OVRRVt8gSB_fPSHZNUCZ-3mKaRGjSvrrQgH0V66Qe7EXYLjPJloGscjp54ijg0RbsiRblS15AVTBVXk8lY16dfG94FWVwBnX4MrLURpHcuFk_ARQ/s400/IMG_3724.JPG" width="400" /></a></div>
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</ul>
lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-61319917194524515802015-12-07T20:39:00.002-05:002015-12-07T20:39:43.285-05:00Sobre la cocina y la vida<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-SppnAvdAxVv_HleAulyexmfyfT6Gu3tyYDYMoYRrlv9Q8pGoyzOXFBw3AfxcqJZrbbi7sHE42m4hROCq6xGhtritk496WCGxB21WM764SPWXIDcaHwwILwv5qiBfe3QH0HVdEJYgTFlG/s1600/IMG_6570.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-SppnAvdAxVv_HleAulyexmfyfT6Gu3tyYDYMoYRrlv9Q8pGoyzOXFBw3AfxcqJZrbbi7sHE42m4hROCq6xGhtritk496WCGxB21WM764SPWXIDcaHwwILwv5qiBfe3QH0HVdEJYgTFlG/s400/IMG_6570.jpg" /></a></div>
<p>Hoy me dijo un amigo que escribiera sobre un pernil que estamos haciendo para compartir mañana. Se me ocurrió algo mejor.</p>
<p>Siempre he pensado que la cocina y la mesa son los dos pilares de toda familia. Son la fundación desde donde criar a nuestros hijos. Alguna vez le comenté a mi esposa que quería escribir un libro sobre la cocina y la crianza; <em>De la cocina a la universidad: criando para la vida.</em> O algo así, me imagino que sería el título.</p>
<p>La cocina representa un momento y un lugar en el que preparamos nuestra comida, pero es de esas cosas en la vida que no trata sólo del producto final, sino de cómo llegamos a él.<sup id="fnref:1"><a href="#fn:1" rel="footnote">1</a></sup> Hay muchas lecciones por aprender cuando se mete uno en la cocina. Por encima de todo hay que tener paciencia. Hay que ser meticuloso y respetar los tiempos y los procedimientos. Hay que ser creativo y recursivo para sacar el mejor provecho de lo que se tiene.</p>
<p>No hay que temer equivocarse, eso hace parte del proceso. Cuando nos equivocamos aprendemos más (hay quienes dicen que el doble). Entendemos hasta dónde podemos llegar y corregimos. La próxima vez estamos más atentos y vamos afinando.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO0vdw-aRZDare6jZzD1VBH5jTHohu_gk1xncjIPMUMSlSi8j6RE26unaqsb1pqcNPjxkJPLjkUAY1156jmpgp4vb-XtxHd0KzbMCnYLJISPO2LOBtpClwwtrEDCEbPY4Up7QlRCFFC222/s1600/IMG_6222.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO0vdw-aRZDare6jZzD1VBH5jTHohu_gk1xncjIPMUMSlSi8j6RE26unaqsb1pqcNPjxkJPLjkUAY1156jmpgp4vb-XtxHd0KzbMCnYLJISPO2LOBtpClwwtrEDCEbPY4Up7QlRCFFC222/s400/IMG_6222.jpg" /></a></div>
<p>Si <em>no</em> nos metemos en la cocina, ante los ojos de nuestros niños las cosas parecen magia, cuando en realidad es cuestión de trabajo y esfuerzo. Una torta no se hace con magia, se necesitan ciertos ingredientes, mezclarlos en la forma correcta para conseguir un fin. Hay que <em>entender</em> y <em>saber hacer</em> dos cosas fundamentales para cualquier oficio o profesión en la vida: la teoría y la práctica.</p>
<p>Hoy me siento afortunado que puedo dedicarles el tiempo a mis hijos para que cocinen conmigo y demostrarles que la verdadera magia en la vida es el esfuerzo y la dedicación. Por supuesto, la motivación sobra, a quien no le gusta el chocolate.</p>
<div class="footnotes">
<hr/>
<ol>
<li id="fn:1">
<p>Así como les digo a mis estudiantes en la universidad, poco importa un buen trabajo no hecho por ellos, que uno que medio funciona pero que ha sido producto solo de sus esfuerzos. <a href="#fnref:1" rev="footnote">↩</a></p></li>
</ol>
</div>
Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-7783878390590869182015-12-02T07:00:00.000-05:002015-12-02T07:00:01.807-05:00Imitando<blockquote>
<p>Los que no quieren imitar nada, no producen nada</p>
<p><strong>– Salvador Dalí</strong></p>
</blockquote>
<p>Copiar o imitar lo solemos ver con desdén. Valoramos lo original y lo auténtico, sin darnos cuenta que todos comenzamos imitando. Así construimos nuestras ideas, nuestra identidad, y nuestra manera de ver el mundo.</p>
<p>Nuestros hijos no son la excepción y en cuanto a las cosas o personas que imitan, no hay manera de pararles su imaginación. Igual se imaginan siendo un objeto que una persona. Incluso, poco importa el género o la edad. Nuestro deber para con ellos es permitirles y no restringirles todos estos roles que quieren experimentar.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixJC0XtJZrll731qw3kJdzLT9vuDVmkVoKRAz93At6LuH_lf6y6jMqfSkpaQ0NLvCWZv6fhVCsOqKScHOXDJ3570Bc5Myst1vgsSW_IKkD8l60JI61ymkuajDjhnilQju52qZH1UimhVlB/s1600/drAlo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixJC0XtJZrll731qw3kJdzLT9vuDVmkVoKRAz93At6LuH_lf6y6jMqfSkpaQ0NLvCWZv6fhVCsOqKScHOXDJ3570Bc5Myst1vgsSW_IKkD8l60JI61ymkuajDjhnilQju52qZH1UimhVlB/s400/drAlo.png" /></a></div>
<p>Sólo poniéndonos en la piel de otros, podemos conseguir empatía con los demás y en el proceso convertirnos en auténticos seres humanos coscientes de nuestra existencia y la de los otros. Seguros de quienes somos.</p>
<p>En los últimos meses a Alo le encante hacerse pasar por <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Doctor_Who" title="Doctor Who - Wikipedia, la enciclopedia libre">el Doctor</a> con su destornillador sónico. Le fascina el misterio y todo lo relacionado con monstruos y extraterrestres. </p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipgHKAjOWOeQO78MBxD3N1x-Dz5BZBteHDy4WJyO365RT1lHHuCq9eGZ8rpcO3IaWSymKjdMR1jy5WR1GDrBsG0S7D0n60JaTVKGWyF5m7SZl7QrvN4AMj3-CqbUieY-F_sUTDad1jMnIP/s1600/NicoShine.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipgHKAjOWOeQO78MBxD3N1x-Dz5BZBteHDy4WJyO365RT1lHHuCq9eGZ8rpcO3IaWSymKjdMR1jy5WR1GDrBsG0S7D0n60JaTVKGWyF5m7SZl7QrvN4AMj3-CqbUieY-F_sUTDad1jMnIP/s400/NicoShine.png" /></a></div>
<p>Nico en cambio se obsesiona con musicales para niños. Le encanta <a href="http://www.mothergooseclub.com/" title="Nursery Rhymes Videos, Songs & More - Mother Goose Club">Mothergoose club</a> y se cree <em>Teddy Bear</em> (aunque él le llama <em>Shine</em>, por la canción <em><a href="https://www.youtube.com/watch?v=i1_UzlOOZOo" title="Esta Lucecita Mía - Canciones Para Niños del Club de Mother Goose - YouTube">There’s a light in me</a></em>). Creo que no hace falta decir que es una chica afroamericana. Impedirle que él quiera interpretar ese personaje sólo contribuye a crearle inseguridad en su identidad, pero más importante a que no pueda ponerse en el lugar de otro, independiente de su género, edad, etnia, etc. </p>
<p>¿Qué piensas? </p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-1947788648548697792015-11-28T21:16:00.001-05:002015-11-28T21:16:46.965-05:00Hormigas y vegetales<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpFWpJPKHibtOhCd48QSV4SydPJ4Ws5TXMzLgnm9iPyDBnpF_Fj76OlXfTri_pW04in_EOvigh-X67BtRSuP0QKJIqJ7Ac4qfIwtonh-BjcG08PV_s_Mq-QbjOTsjV2DcSLyzyLhJb-044/s1600/IMG_6741.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpFWpJPKHibtOhCd48QSV4SydPJ4Ws5TXMzLgnm9iPyDBnpF_Fj76OlXfTri_pW04in_EOvigh-X67BtRSuP0QKJIqJ7Ac4qfIwtonh-BjcG08PV_s_Mq-QbjOTsjV2DcSLyzyLhJb-044/s400/IMG_6741.JPG" /></a></div>
<p>A manera de seguimiento a la entrada <a href="http://micriaturita.blogspot.com.co/2015/11/hay-que-obligar-los-ninos-comer.html" title="El mundo de Alo y Nico: ¿Hay que obligar a los niños a comer?">sobre si hay que obligar a los niños a comer</a>. No podemos pretender que los niños siempre hagan lo que queremos o que se comporten como adultos. Comer debe ser algo que disfruten y evidentemente tenemos que dar ejemplo, pero también darles libertad para decidir.</p>
<p>Hace unos meses Alo probó <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Atta_laevigata" title="Atta laevigata - Wikipedia, la enciclopedia libre">hormigas culonas</a> (unas hormigas gigantes que se dan en nuestro país y se suelen comer fritas) y le gustaron. Se las ofrecimos y sin prejuicios las probó. </p>
<p>Hoy las ha vuelto a comer, se las mandaron la tía y la abuela. Abrió un paquete y en menos de cinco minutos ya se las había acabado. Sin embargo, ya comienza a tener auto control. Por iniciativa propia, decidió guardar los otros dos paquetes para mañana. El auto control y el aplazamiento de la recompensa es algo que se ha <a href="http://www.desarrollorrhh.com/2015/09/el-exito-del-autocontrol-los-ninos-de.html" title="Gestión y desarrollo de personas: El éxito del autocontrol: Los niños de Dunedin">estudiado y se sabe que es predictor del éxito futuro de un niño</a>.</p>
<p>Es increíble que a veces nos cuesta que pruebe el brócoli, u otro vegetal, pero las hormigas las probó sin mayor reparo. Así es la vida y así son los niños, cuando menos te lo esperas, te sorprende. Es cuestión de tener paciencia –<em>mucha paciencia</em>– y esperar por lo mejor. Como ya lo he dicho antes, se trata de <a href="http://andresmarrugo.net/blog/2015/01/29/on-relearning-things/" title="(Saving...) On (re)learning things - andres marrugo">exponerlos a lo mejor que conocemos</a>.</p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-15338154523373579962015-11-25T08:00:00.000-05:002015-11-25T08:00:07.474-05:00Costumbres
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidv4_aEI0dwXA0GjP_4comrdCo120YcGAycMYL87OQxNt-KMmcTo15dSTQ4kK1r5x6INi0qw_dbzPn5sCxMLwbi3KWReZdzmq1rzqrCUIqJMvBDz8Oa30QtxhjpJIHopAvPBLmDejhHPJB/s1600/IMG_6591.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidv4_aEI0dwXA0GjP_4comrdCo120YcGAycMYL87OQxNt-KMmcTo15dSTQ4kK1r5x6INi0qw_dbzPn5sCxMLwbi3KWReZdzmq1rzqrCUIqJMvBDz8Oa30QtxhjpJIHopAvPBLmDejhHPJB/s320/IMG_6591.JPG" /></a></div>
<p>A veces las cosas que menos sospechamos, se convierten en costumbres, que a diferencia de los hábitos, las hacemos conscientemente con ganas y con motivación. En mi caso, la motivación es externa. Las ganas de Alo por dibujar, pero no sólo es cuestión de dibujar. Se trata de pasar tiempo conmigo.</p>
<p>Nos sentamos los dos. Ya previamente, él ha buscado en youtube el dibujo que quiere hacer. Probablemente desde el día anterior ha estado indicandome que quiere que lo hagámos. Busco dos hojas de papel, lápices, colores y el <em>sharpie</em> que no puede faltar. Nos sentamos en su mesa. Le damos play al video y comenzamos. </p>Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-6899624554197038042015-11-22T08:00:00.000-05:002015-11-22T08:00:04.427-05:004, 3, 2, 1, contando para atrás<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjffRFc3wa_WzV3sUjT4mYreR98QSXgK41jhxbS1Hepa5UJmOOrSXawcnzipwe2Gxe-rD1Uot0wXsgjbD2_WuEc4MzMxMq3p-8IL87Cy9J4_d3zkTShWAbl_rmVE1Nk8OyLPn1goYA3199/s1600/IMG_6621.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjffRFc3wa_WzV3sUjT4mYreR98QSXgK41jhxbS1Hepa5UJmOOrSXawcnzipwe2Gxe-rD1Uot0wXsgjbD2_WuEc4MzMxMq3p-8IL87Cy9J4_d3zkTShWAbl_rmVE1Nk8OyLPn1goYA3199/s320/IMG_6621.JPG" /></a></div>
<p>En estos días estaba intentando enseñarle a Nico como contar de manera descendente. Donde vivimos tenemos un parqueadero de seis plantas y se me ocurrió que podríamos contar mientras bajamos en el carro (estamos en la quinta planta). Algo que parece evidente, no siempre sale a la primera. </p>
<a name='more'></a>
<p>Aunque Nico podía contar desde la primera planta hasta la quinta al llegar a nuestro parqueadero, hacerlo de manera descendente se le dificultaba mucho mas. No sólo eso, sino que al parecer no le encontraba mucho sentido a los números que yo decía en voz alta. Para él era como decir números de manera aleatoria<a href="#fn:1" id="fnref:1" title="see footnote" class="footnote">[1]</a>.</p>
<p>Tras el intento fallido, tuve la idea de recrear eso que hacemos todos los días, bajar y subir en el carro por el edificio de parqueaderos con un parqueadero de juguete que tienen los niños. Le puse números en cada planta y me senté a jugar con él. </p>
<p>Buscamos un carro que se pareciera al nuestro y le dije que íbamos a salir para el colegio. Tendría que bajar cada planta y al llegar al número 1 saldríamos del edificio para la escuela y yo seguiría para el trabajo.</p>
<p>Efectivamente, en dos recorridos ya estaba <em>montado en la película</em> subiendo y bajando niveles, diciéndolos en voz alta sin problemas. Lo mejor del cuento, cuando llegaba la primera planta se despedía y se ponía en el rol de llevar el carro al colegio.</p>
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<li id="fn:1">
<p>Eso me hizo recordar una anécdota con mis amigos de Terrassa. <a href="#fnref:1" title="return to article" class="reversefootnote"> ↩</a></p>
</li>
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Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-56605077487653933182015-11-20T13:51:00.000-05:002015-11-20T20:12:22.831-05:00¿Hay que obligar a los niños a comer?<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKN4t5JifX8EsqBHb1A12TOxaToGOtcB9gPjTw_Rn1OUaJBOjQ1EwDiy1HbaJDoMGxBqVisGq4Asv3ODSsB3Ltba2EkSa0i4l2UB19hVrWhHnmW_iroJS2QeRuDYxdhregrx1jGLqZq64/s1600/IMG_0376.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKN4t5JifX8EsqBHb1A12TOxaToGOtcB9gPjTw_Rn1OUaJBOjQ1EwDiy1HbaJDoMGxBqVisGq4Asv3ODSsB3Ltba2EkSa0i4l2UB19hVrWhHnmW_iroJS2QeRuDYxdhregrx1jGLqZq64/s400/IMG_0376.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Nico comiendo lo poco que le gusta.</td></tr>
</tbody></table>
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Desde hace ya un tiempo considerable, hemos tenido ciertos problemillas a la hora de alimentar a Nico. Desde que empezamos la alimentación complementaria, cerca a los 6 meses de edad, Nico comía con gusto todo lo que le ofrecíamos, (sopas, verduras, fruta, carnes)...<br />
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<a name='more'></a>
Después de haber cumplido 2 años, su gusto hacia la comida ha disminuido, resulta que el niño solo come lo que le gusta, y lo que le gusta además del chocolate y las papas fritas, es la leche, la pasta con queso parmesano, la patilla o sandía, la manzana, la zanahoria, el yogurt, los nugets de pollo, la sopa de tomate, papilla de cereales, la bollería y poco más. Mis niños comen (almuerzan) en su colegio Alo come bien y muy pocas veces Nico se come toda la comida, generalmente se toma la sopa y ya está. Esta situación nos tenia estresados, hasta el punto que lo obligábamos a comer. El pediatra nos ha recomendado darle un complemento alimenticio llamado Kidcal, y un medicamento para estimular el apetito (Periactin). Efectivamente, su apetito aumento, pero quería seguir comiendo lo mismo de siempre y en cantidades más grandes. Planeamos actividades en la cocina, manipulación de los alimentos, preparación recetas sencillas, pero eso tampoco ha ayudado para que pruebe nuevos alimentos. ¿Han tenido ustedes problemas para alimentar a sus hijos?, ¿Como los han superado?.<br />
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Navegando por la web, me he encontrado con el siguiente articulo que me ha dejado muy pensativa: <i> ¿Hay que obligar a comer a los niños?</i>. Comparto con ustedes un fragmento de dicho artículo:<br />
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<blockquote>Nadie en su sano juicio volvería a un restaurante en el que el camarero le obligase a comer todo lo que ha pedido, ni a quedarse pegado en la silla hasta acabar, ni escogiera los alimentos, la cantidad e incluso la velocidad a la que el comensal tiene que acabar el plato. Y, sin embargo, para muchos niños, quizás la mayoría, este es el pan de cada día (literalmente) tanto en casa como en el comedor escolar.<br />
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En su libro Mi niño no me come, una biblia para padres desesperados, el pediatra Carlos González incluye a modo de epílogo un cuento titulado La carga de la brigada nutricional que sucede en un país imaginario donde una “policía nutricional” obliga a los comensales a acabarse sus raciones, por las buenas o por las malas. El mensaje del libro, según resume el propio González, es este: “No obligue a comer a su hijo. No le obligue jamás, por ningún método, bajo ninguna circunstancia, por ningún motivo”.<br />
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Para aquellos que hayan vivido... la presión de un hogar en el que se sirve para la cena el pescado que se rechazó en la comida, las palabras de González suenan a música celestial. Pero ¿son realistas? O, dicho de otra manera, ¿por qué tantas víctimas de estos atropellos se empeñan en que sus propios retoños, cuando los tienen, dejen el plato niquelado? El 85% de los padres obliga a comer a sus hijos cuando ya han saciado su apetito, de acuerdo con el estudio realizado en la Universidad de California y titulado Sólo tres bocados más.<br />
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La respuesta parece estar en la pertenencia en masa al “Club del plato limpio”. Sus socios tienen más riesgo de padecer obesidad años después, como prueban estudios como Consecuencias de pertenecer al club del plato limpio, de la Universidad Cornell de Ithaca. Instar al niño a que coma sólo tres bocados más es contraproducente, recuerda Julio Basulto, nutricionista y autor de Se me hace bola. Basulto, que considera “vejatorio, innecesario y contraproducente” obligar a comer al niño o castigarlo por no comer, recuerda que numerosos estudios, como este otro publicado en la revista Appetite, prueban que insistir al niño para que coma verduras simplemente no funciona. “No sabemos por qué. La teoría que más me convence es que prohibir es despertar el deseo. Dar buen ejemplo sí se traduce en que el niño coma más saludable”.<br />
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Además de dar ejemplo, hay que evitar colocar en la mesa alimentos no saludables. “En algunas casas a la hora de la comida no se bebe agua, sino Coca-Cola. No hay pan integral, sólo blanco. Ni cereales integrales. Hay derivados cárnicos a mansalva. A media tarde toman un postre lácteo en lugar de fruta”, señala Basulto a Verne. “No soy muy partidario de hablar de qué es una dieta sana; prefiero explicar que las cosas que no son comida no deberían estar frecuentemente en su mesa”.<br />
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Cuando uno de cada tres niños padece sobrepeso u obesidad, merece la pena replantearse el método tradicional de alimentar a los pequeños, que viene a consistir en que coma, tanto si tiene hambre como si no. Partimos de la base de que todos los animales de este mundo comen lo que necesitan, y de que cada uno elige, además, la dieta adecuada para su especie. Como escribe González, no se encuentra uno, paseando por el campo, bichos muertos porque nadie les dijo que tenían que comer....
</blockquote>
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Pincha <a href="http://verne.elpais.com/verne/2015/09/10/articulo/1441901302_115340.html">AQUI</a> si quieres terminar de leer el Articulo.
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<br />lenny alexandra romerohttp://www.blogger.com/profile/05080341410639075915noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6836113981335702507.post-6233409954186175202015-10-30T22:11:00.000-05:002015-11-02T15:27:40.306-05:00La máquina de sumarTras una semana enfermo, con lo que parecía <a href="http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/06/150611_salud_virus_zika_preguntas_respuestas_kv" title="Qué es el virus zika, la enfermedad recién detectada en América Latina - BBC Mundo">Zica</a>, Alo se recuperó y estábamos alistando las cosas el domingo por la noche para que retomara sus clases el lunes. Revisando su agenda, resultó que tenía que llevar ese lunes un <em>experimento de pensamiento matemático</em>. Vaya y ahora qué le enviamos – fue lo que pensamos. Llevaba una semana enfermo y no habíamos revisado su morral.<br />
No habían pasado cinco minutos, cuando Lenny ya había propuesto que hiciéramos una máquina de sumar. En nuestra búsqueda por métodos creativos para enseñar a los niños nos habíamos topado en más de una ocasión con este experimento. Es relativamente sencillo de hacer y no sé por qué no se les había ocurrido algo por el estilo en la escuela. Con sólo buscar <a href="http://lmgtfy.com/?q=maquina+sumar">en google, se encuentran miles de opciones para hacer con los niños.</a><br />
Enseguida comenzamos a buscar materiales entre las cosas disponibles en casa. (<strong>Tip:</strong> No te deshagas de cosas que pueden servir para proyectos, tubos del papel higiénico, cajas, tapas de plástico, etc.) La idea es sencilla: se pegan dos tubos de cartón a una superficie. El niño deberá escribir encima de cada tubo el número que desea sumar, de esa manera por ejemplo 3+4 significa que debe introducir 3 objetos en el primer tubo y cuatro en el segundo. Los objetos caen hasta un receptáculo ubicado en la parte inferior, el niño hace el recuento y <em>descubre</em> que la respuesta es 7. Que forma tan maravillosa de aprender. (Que las maestras se queden con sus planas.)<br />
<!--Imagen bosquejo -->
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGzrsiJrU55jS80AQzKUj1HCcCl-02uubxnBYx6USA708hmbN9XTesM82b8gOr9TCO3hdsYsRumReanFK2B3CyujY_-cCMtAb4hCSPl0Oz5-9sdLYg5wVZ7iCQKbLXYYcH5d0Aw2k88Vv_/s1600/Space+-+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGzrsiJrU55jS80AQzKUj1HCcCl-02uubxnBYx6USA708hmbN9XTesM82b8gOr9TCO3hdsYsRumReanFK2B3CyujY_-cCMtAb4hCSPl0Oz5-9sdLYg5wVZ7iCQKbLXYYcH5d0Aw2k88Vv_/s320/Space+-+1.png" /></a></div>
Nos pusimos a la tarea. Para el soporte utilizamos una caja de cereales. Conseguimos dos tubos de cartón de papel higiénico y pusimos a los niños a que los pintaran.<br />
<!--foto niños pintando -->
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8f0piWk6EwKHOmZuU6O72GTAIKMC_dAoOUfOTtvx354-jI1jcAv7uc4TtQsWv4FOd26yQQEfUIcLe7wqM31MYPEf4-B0r6NjxvfgLU-qb_egy3pI_aJTYz31plaa5Xx7mcWT9c-lneSU4/s1600/IMG_6417.jpg" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8f0piWk6EwKHOmZuU6O72GTAIKMC_dAoOUfOTtvx354-jI1jcAv7uc4TtQsWv4FOd26yQQEfUIcLe7wqM31MYPEf4-B0r6NjxvfgLU-qb_egy3pI_aJTYz31plaa5Xx7mcWT9c-lneSU4/s320/IMG_6417.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoHi-RpZuTKdS_-0JL86bWt8OUt_r9gduDagdYtl_JlOdvNEPtc9j0vc8NqYroNcTSyrkYCpW02MHOxstwt4__huMueczUIMzwOCvu21O0WrHr4ksWv-0_MaKKB70l64i-HeMW0W6umiyt/s1600/IMG_6418.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjoHi-RpZuTKdS_-0JL86bWt8OUt_r9gduDagdYtl_JlOdvNEPtc9j0vc8NqYroNcTSyrkYCpW02MHOxstwt4__huMueczUIMzwOCvu21O0WrHr4ksWv-0_MaKKB70l64i-HeMW0W6umiyt/s320/IMG_6418.jpg" /></a></div>
Para el receptáculo utilizamos una pequeña caja de dulces. Luego se nos ocurrió qué sería bueno que Alo pudiera escribir los números y que fuera facil de borrar para poder seguir practicando. Así que recortamos unos pedazos de una lámina de plástico que permite escribir con marcador de tinta borrable. Le pegamos la caja, las láminas, el título y … ¡<em>voilà</em>, la máquina terminada!<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO9G1gv1zv3VrVlvZN-f9BLn4vBnWvwRi34VJ5y_9Ks_U-Hw86C-ex3_rEP6if491QyhRPMwGKEtjI7_XmX-JU_aNK8Kv0bEF8b2j-osJ2SMVXsNnyjUCzITSEZQkuKmfLD_FbPuJiomWt/s1600/IMG_6437+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO9G1gv1zv3VrVlvZN-f9BLn4vBnWvwRi34VJ5y_9Ks_U-Hw86C-ex3_rEP6if491QyhRPMwGKEtjI7_XmX-JU_aNK8Kv0bEF8b2j-osJ2SMVXsNnyjUCzITSEZQkuKmfLD_FbPuJiomWt/s320/IMG_6437+%25281%2529.jpg" /></a></div>
Para operarla utilizamos tapas plásticas pequeñas. Alo enseguida entendió la forma de usarla y rápidamente pudo explicar lo que estaba pasando. Le fascinó. En la escuela, la máquina fue la sensación. Se la quedaron para seguir enseñando con ella. Esto fue de nuestro agrado, pero me quedó la inquietud si más que la máquina misma, será que se preguntaron y ¿por qué no se les había ocurrido esto antes?Andrehttp://www.blogger.com/profile/00314471255172967633noreply@blogger.com0